广西航海文化与教育建设思考(2)

航海类专业学生的培养和就业等也是航海文化建设的一部分，国际航运事业的发展，海员高风险、高收入，常年长时间的远离亲故漂泊在海上，远走异国他乡，要求海员具有良好的身体素质、心理素质及较好的综合素质，这些综合素质的培养和提升有利于海员职业生涯的继续和发展。故航海院校应如陈勇[14]所述提升航海类专业学生的就业率，就必须加强学生的综合素质的培养教育。石庆贺[15]提出：采取一定的航海院校学生敬业精神培养实施策略.

航海是实践性非常强的一个行业，这个行业要求海员的实践操作性极强，培养出来的合格人才要求具有很好的实践操作性。根据这类专业的特点，瞿群臻[16]提出及关业伟[17]建议：努力创新人才培养模式，在当下产教结合、校企结合的培养模式鼓吹下，航海类专业也不能落伍，更应该创新培养模式，培养合格的航海人才，为航海文化的建设增添成果。

高职航海类院校肩负着培养航海类专业人才的重要使命，是航海文化的主要建设者。袁铭[18]建议：加强学生的政治思想教育和航海文化教育，实行半军事化管理，优化校园航海文化建设。李媛[19]为引导高校主动适应国家战略和地方经济社会发展的需求，优化专业结构，加强专业内涵建设，创新人才培养模式，大力提升人才培养水平，教育部于2011年启动实施"卓越工程师"计划，2012年启动实施"专业综合改革试点"项目。为此，国内部分高校立足于行业发展现状和高等教育国际化发展趋势，结合本校和本专业的特点，提出了她的相关思考。李晓伟[20]提出：在新形势下，营造高品位、高层次的航海类职业氛围的有效方案，以期能为航海类院校营造具有航海类特色的职业氛围，提高学生的实践能力、职业能力等，为全面提高航海类学生的综合素质，提升未来的就业竞争力起到较大的促进作用。翁建军[21]为提高综合性大学航海教育质量，针对其办学现状，从决策与管理、教育环境和教育理念三方面分析其存在的问题。根据航海教育的规律和要求，并结合独立建制航海院校的办学经验，有针对性地提出了综合性大学发展航海教育的对策:发挥综合性大学教育优势，培养高层次复合型航海人才;重视航海教育需求，改善航海教育环境;建立激励机制，提高师资素质;加强航海文化建设，引导学生献身航海

二、建设意义

我国航海文化的研究较晚，成果较少，很多航海文化仅局限于某个人物和某个事例。如，郑和下西洋，对于我国历史航海事例的挖掘不够、拓展不够、延伸不到位。航海文化里应该包括航行文化、船舶的制造发展、河流的运输疏导等都是航海文化的一部分，目前我们做得还不够。此外，对于航海的支撑性产业，如船舶制造业、航运管理业、海事法律法规、测量定位技术及其产业等没有很好地包容在航海文化建设之中。航海文化的教育没有得到更广范围的扩充和拓宽，仅是局限在航海类专业和学科的范围之内，相关支撑性的专业和学科被漏、忘、避开在航海文化教育的范畴之外。此外，就是航海文化与教育的相关研究机构和刊物较少，没能很好地做到宣传、鼓动和发扬的功效。总之，在航海文化和教育的建设过程中 我国大大落后于西欧一些老牌航海大国，离强国梦、强军梦、强海梦所要求的还有很长路要走。我们必须加强航海文化与教育的建设步伐，为多出成果、早出成果、出好成果而努力奋斗。

广西为沿海大省，具有得天独厚的深水全天候海港。然而，在经济和文化建设方面远远落后于广东省，故更需要奋起直追，努力奋斗建设好航海文化和教育事业，通过航海文化和教育事业的建设拉动整个广西的经济发展，为广西的经济腾飞打下坚实的基础和保障。故本项目的研究非常必要，具有现实意义。

三、建设的内容

航海文化包罗万象，丰富多彩，但因种种原因而没能被人们发现、重视、记载、传承、发扬光大。需要人们去挖掘、发现、探索、记载、保存、宣扬并产生价值。广西壮族自治区是个沿海大省，同时，又是经济落后、观念陈旧的少数民族地区，故其航海文化和教育建设更有文章可做、有空白可填写。根据现有条件能建设广西航海文化和教育方面的事情如下：

(一)广西航海历史人和事例的考查和挖掘；

(二)广西航海文化历史与现状调查与分析；

(三)广西航海文化承载载体的现状调查与分析；

(四)广西航海文化的建设现状的调查与分析；

文章来源：《广西科技师范学院学报》 网址: http://www.gxkjsfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0303/610.html