广西少数民族学生语言使用与语言态度调查研究

本文首先对“语言认同”这一概念予以界定。语言认同有广义和狭义之分，广义的语言认同主要包括语言态度和语言行为[1]（P116）、[2]（P134），狭义的语言认同则是指语言使用和语言态度[3]（P37)、[4]（P125）。本文主要采用的是狭义的语言认同。就目前的研究现状来看，学界对青海、云南、湘西等地区的少数民族的语言认同研究，以及对藏族、蒙古族等少数民族的语言认同研究，均取得了丰硕的成果，广西少数民族语言认同的研究则相对薄弱。广西作为西南部少数民族聚居地区之一，少数民族人口总数为2204.51 万人，约占总人口数的39%。由于广西聚集少数民族种类较多，语言使用情况也比较复杂，为少数民族的语言认同研究提供了得天独厚的条件，因此，本文针对广西少数民族学生的语言使用状况、语言态度进行深入探讨，以期为广西少数民族语言认同研究及相关语言政策的制定提供参考与借鉴。

一、调查设计

本次调查采用定量分析为主、定性分析为辅的研究方法。通过问卷调查获取相关数据，利用SPSS22.0进行定量统计，并结合社会背景等对统计结果进行定性分析。

（一）调查对象

本次调查的对象为广西少数民族学生，涵盖小学生、初中生、高中生、大专生、本科生和研究生等。调查范围主要集中在广西各大高校以及南宁周边县份，如武鸣县、上思县等少数民族学生集中的学校。

本次调查共发放900 份问卷，回收856 份。回收之后，根据调查问卷第二题“您是否是出生在广西并在广西长大的少数民族学生”进行审核，以确保调查对象符合“广西少数民族学生”身份；同时，还有个别学生未能全部完成问卷。这样，共剔除无效问卷63份，最终得到符合要求的有效问卷793 份。广西少数民族学生相关信息统计如表1 所示（见下页）：

（二）问卷设计

广西少数民族学生语言认同调查问卷共分为三部分。第一部分是性别、民族、年龄、学历等基本信息，共6 个小题。第二部分是语言使用情况，目的是了解少数民族学生的普通话、出生地通用语言、本民族语言的水平、使用频率和使用场合；该部分共12 个小题，其中，10 道为单选题，1 道为多选题，1 道为排序题。第三部分参考了Breckler 提出的语言态度三维度：情感、认知、行为[5]（P1192），并采用Likert 五度语义区分量表，即“非常符合”“比较符合”“不确定”“比较不符合”“非常不符合”来编写问卷。该部分共60个小题，其中，情感维度有20 个小题，认知维度有24 个小题，行为维度有16 个小题。

表1 广西少数民族学生相关信息统计（N ＝793）样本类型 人数 占比（%） 样本类型 人数 占比（%）性别男 314 40 年龄23岁及以上 100 12.6女479 60壮族 703 88.7小学 8 1 瑶族 35 4.4初中 196 25 苗族 22 2.8高中 336 42 侗族 12 1.5本科 228 29 仫佬族 7 0.9研究生 24 3 毛南族 3 0.4居住地学历民族城市 307 39 回族 0 0农村 486 61 京族 5 0.6 12岁及以下 26 3.3 水族 0 0年龄13-15岁 169 21.3 仡佬族 1 0.1 16-18岁 327 41.2 彝族 1 0.1 19-22岁 171 21.6 其他 4 0.5

经检测，本次问卷的α系数为0.957，大于0.8，说明问卷的可信度较高，可以用于调查。本次调查采用SPSS22.0 对问卷数据进行相关分析，通过数据结果，可以基本了解广西少数民族学生的语言使用与语言态度情况，以及两者之间的关系如何。

二、广西少数民族学生的语言使用

我们将广西少数民族学生的语言使用分为语言能力、语言水平、语言使用频率、语言使用环境四个方面，下面，就分别对这四个方面进行分析。

（一）语言能力

由于广西民族众多，彼此之间交流频繁，很多少数民族学生都会说双语乃至 多语，具体情况如表2所示：

表2 广西少数民族学生多语能力统计（N ＝793）语言数量 人数 占比（%）1种 55 6.9 2种 219 27.6 3种 340 42.9 4种 172 21.7 5种 7 0.9

表2 中的语言种类包括普通话、本民族语言、出生地通用语言、英语及其他语言；同时，这里对方言和语种不作区分，方言也计作一门语言。可以看出，广西少数民族学生基本上是多语使用者，其中，双语和三语使用者人数最多，占到调查总数的70%以上；而单语使用者仅占6.9%，而且只有2 名单语者使用本民族语言和出生地通用语，其他单语者均使用普通话。在双语使用者、三语使用者中，以“普通话+”形式出现的人数分别占到双语使用人数、三语使用人数的98.2%、100%。这说明在大力推广普通话及现代基础教育逐渐普及的背景下，很多少数民族学生都掌握了普通话，普通话已成为他们对外沟通交流、获取信息的重要工具。

文章来源：《广西科技师范学院学报》 网址: http://www.gxkjsfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0509/1114.html